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【先生向けの記事をシェア】生徒を伸ばしたいときは、コレを取り入れて♪

こんにちは!村田真由美です。⁡

⁡今日は、教室の先生向けに書いた記事をシェアします。
子育てにも効果的なので、ぜひ読み進めてくださいね☺


「生徒を伸ばしたいときは、コレを取り入れて♪」

 

クリスマス会の準備中に
感じたことに⁡ついてです。⁡




今、準備しているのが⁡こちら。

 

 

手形、足形を取った後、
⁡親子で絵を描いてもらいました。



これをどのように⁡
クリスマス会で活用
するかについては、⁡



生徒さんに一番最初に⁡
見てもらいたいので⁡
ここでは割愛しますが⁡




準備していると、⁡
アイデアがどんどん⁡
溢れてきて⁡



どれを採用するか⁡
迷っちゃいます😅⁡




アイデアが溢れる理由は⁡
わかっています。⁡




それは⁡




/⁡

自分の好きなこと、⁡
得意なことだから⁡

\⁡




製作も大好きで得意分野、⁡
季節の行事も大好き💞💞💞⁡




好きと得意が掛け合わさると⁡
実力以上の力を⁡
発揮できるんですよね✨⁡




これをあなたの教室の⁡
生徒さんにも⁡
置き換えてほしくて。⁡



もし、⁡
あなたが先生として⁡
「Aちゃんはこれができない」⁡
「Bくんはこれができない」⁡



と、⁡
できないことに注目しているなら⁡
今すぐ思考のチェンジを
おススメします💡⁡



否定的な目からは⁡
何も生まれないし⁡
子どもは伸びないからです。⁡



ひよこ親子教室でも⁡
子どもたちのお名前を呼んで⁡
返事をしてもらう機会を⁡
設けていますが、⁡



お返事ができるのにしない子、⁡



恥ずかしくてパパママの⁡
背中に隠れる子、⁡



石のように腕に力を入れて⁡
今日は手を挙げないぞ!⁡
と決め込んでいる子と⁡
色々な姿が見られます。⁡



そうするとパパママは⁡
「うちの子だけ返事しなかった…」⁡
とガッカリされるんだけど⁡
私は全然違う見方をしていて。⁡



むしろ、⁡
1歳~3歳の子どもが⁡
今日は手を挙げないと⁡
決め込んでいることも⁡



自分の意思があって⁡
ステキなことだと思うし⁡



その場に⁡
座っていられたことだって⁡
素晴らしいと思うのです。⁡



だから⁡
子どもやパパママにも
そのまま伝えます。⁡




決して慰めようとか⁡
何か褒めなきゃ…という⁡
義務感からではなく、⁡



普段から人のよいところしか⁡
観ていないので⁡
自然とそのような言葉がけに⁡
なるのです。⁡



話がそれたので⁡
冒頭の話に戻しますね。⁡



返事をしなかったときこそ、⁡



/⁡

子どもの表情、発する言葉、⁡
取り組み方を⁡
一瞬たりとも見逃さず⁡
そのまま言葉にして伝えます。⁡

\⁡




例えば、あなたが⁡
リトミックの先生だとします。⁡



生徒が音楽に合わせて⁡
身体を動かすことが⁡
心から楽しめていないと
感じるなら、⁡



⁡ママにリサーチしたり⁡、
⁡生徒をよく観て、好きなこと、⁡
得意なことを見極めて⁡ください。⁡



楽器を触っている時に⁡
生徒の目の輝きが増すと
感じたら


「楽しそうだね」
「綺麗な音が鳴ったね」
と見たままを言葉にして
本人に伝えます✨⁡



夢中になる、集中する、⁡
目がキラキラッと輝く、⁡



そんな姿が観られたら⁡
子どものやる気や⁡
本来持っている力が⁡
伸びている証しです✨⁡



このように、
好きなこと、得意なことを

取り入れて、
その様子を言葉にするだけで!

 

子どもはぐんぐん⁡
伸びていくので⁡
ぜひ取り入れてくださいね☺⁡

パパママからも感謝されて⁡
満足度がうなぎのぼりに⁡なる
オマケまでついてきますよ🤗⁡



今日は「ママ、子どもから⁡
長く愛される教室の法則⁡
100のチェックリスト」から24番⁡



「子どもを伸ばしたいときは⁡
子どもの好きなこと、⁡
得意なことに取り組む」⁡
を解説しました。⁡



子どもがぐんぐん伸びる⁡
秘訣をご紹介しています⁡

↓⁡

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